蚂蚁有几只脚

　　此篇农资内容会给广大网友分解“蚂蚁有几只脚”的内容进行精确分析，但愿对大家有所帮助，现在让我们一起来看看吧！

　　蚂蚁有六只脚。蚂蚁的三对脚比较发达，有的比较细，有的比较粗，基节比较发达，变成了单节。

　　经节末端有1-2个锯子(有的蚂蚁缺)，5个截面，一般比其他截面长。蚂蚁的体色多为棕色、黑色和橙色，有的有斑纹，胸腹有明显的细腰，无光泽或金属光泽。

　　 1、蚂蚁有几只脚。

　　3对脚比较发达，有的比较粗，有的比较细，基节比较发达，转节为单节。经节末端有1-2个锯子，有的缺。5节，一般比其他节长。

　　2、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。

　　它们的壁薄有弹性，有薄膜翅膀，坚硬易碎。每只蚂蚁的体型不同，体长从1到20不等mm不等，体型最小的贼蚁，体长不超过2mm。

　　3、蚂蚁的体色多为棕色、黑色、棕色和橙色。

　　有些有斑纹。**和腹部有明显的细腰细节，无光泽或金属光泽。

　　蚂蚁的身体光滑，或柔软的头发、刺、条纹、网纹和**突出物。它们是无齿的，适合吃柔软或液体食物。

　　2、蚂蚁的群体分工1、蚁后：又称母蚁和蚁王，是生殖能力最大的雌性，尤其是腹部大、**发达、触角短、胸脚小、有翅膀、脱翅或无翅膀。

　　其主要职责是产卵、繁殖后代和统一管理大家庭。2、雄蚁：又称为父蚁，头圆小，上颚不发达，触角细长，有发达的**和外**，主要职能是与蚁后进行**。

　　工蚁：又称职蚁，无翅，是不发育的雌性，通常是群体中最小的个体，但数量较多。复眼小，单眼很小或没有，上颚、触角和三对脚都很发达，擅长步行，工蚁没有生殖能力，主要职责是建造和扩大巢穴，收集食物，喂幼虫和蚂蚁等。

　　4、兵蚁：是某些蚂蚁种类的大工蚁的俗称，也是没有生殖能力的雌蚁。

　　头大，上颚发达，能粉碎硬食，成为保卫群体的战斗武器。

好文探索：小小蚂蚁 大大世界 ——中班主题探究活动之《昆虫记-蚂蚁》

　　夏日里，幼儿园里嘉果飘香，孩子们亲自采摘：荔枝、龙眼、香蕉。是自然教育的最好时机。

　　一天我们在植物园散步，空气中芒果的香味扑鼻，几个小朋友围在芒果树下，全神贯注的观察着什么我好奇的走过去，原来是芒果自然成熟掉落，一群小蚂蚁正在享受着芒果的美味呢。

　　蚂蚁遇见芒果，孩子遇见蚂蚁，多么生动的画面。自从遇见蚂蚁，孩子们对小蚂蚁，产生了浓厚的兴趣。

　　嘟嘟：“老师快看，小蚂蚁正在吃芒果呢”。

　　纬晔：“蚂蚁是怎么知道这里有芒果的它的眼睛在哪里”。

　　梓涵：“我们班的阅读区有关于蚂蚁的书，我要去看看。

　　在《蚂蚁》主题开展之前，孩子带着一连串问题开展了蚂蚁大调查活动，调查表可以比较完整地提炼孩子原有经验，孩子尝试使用图画、符号、简单的文字、自创的图形等不同的方式来表达对蚂蚁的认识，通过上网查询、看书等孩子们对蚂蚁又有了新的认识。

　　“老师，你看，我在这个花盆里发现了很多的蚂蚁，蚂蚁的家在这个花盆里吗”。

　　对蚂蚁进行调查和寻找后，孩子们对蚂蚁产生了更多的好奇……。

　　吴过：“蚂蚁太小了，看不清楚它长什么样子。

　　家翊：“蚂蚁的嘴巴在哪里呀”。

　　朗朗：“要不我们找个放大镜来看看。”。

　　龚郑：“蚂蚁头上有两根须须的。

　　熙雯：“它的头和身体都是圆圆的。”。

　　从庚：“放大镜看还是有点小，要不请老师帮忙，把蚂蚁放大点给我们看。

　　老师：“我们去网上找蚂蚁图片和视频吧，这样你们就可以看清楚啦。”。

　　嘟嘟：“图片上的蚂蚁**呀。”。

　　依菡：“下面尖尖的是它的尾巴吗哈哈～”。

　　迪安：“1、2、3、4、5、6，它有6只脚的。爬得好快呀。”。

　　小宸：“蚂蚁头上的触角真的是用来说话的吗”。

　　孩子观察事物比较直观，蚂蚁长得很小，用眼睛不易看清楚蚂蚁的身体构造。

　　家园合作帮助幼儿整理、构建蚂蚁的知识网络，为后面的继续探索活动作好铺垫。

　　蚂蚁长得怎么样小朋友拿着放大镜，仔细地观察，蚂蚁的身体构造：头很大，身体分为三节，有头、腹、胸三部分，还有一对长长的触角和六只细长的腿呢。蚂蚁是靠触角“说话”哦。（传递信息）。

　　知恩：“蚂蚁都长得一个样，哪个是爸爸哪个是妈妈呀”。

　　家翊：“长着翅膀的蚂蚁是什么蚂蚁”。

　　从庚：“长着翅膀的蚂蚁是雄蚁，它和蚂蚁妈妈抱一抱后就会死掉。

　　小宸：“我和妈妈看书知道的，蚂蚁家族里还有工蚁呢。”。

　　老师：“小宸，你真厉害。今天回家，我们和爸爸妈妈，上网去查一查，蚂蚁家族里面还有谁明天来幼儿园分享吧。”。

　　蚁群家族分工：一般有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。

　　有生殖能力的雌性，交尾后脱翅成为新的蚁后，俗称“公主”或“天使”。

　　依菡：“我觉得蚂蚁喜欢吃糖的。

　　吴过：“它应该什么都爱吃吧”。

　　老师：“老师准备了一些食物，你们试一试看看蚂蚁到底喜欢吃什么”。

　　蚂蚁爱吃什么食物呢带着疑问，我们开始了“蚂蚁喂食”。孩子们兴致勃勃地筛选了一些美食，现场操作、对比与实验……静静地、激动地期待着实验结果的产生。

　　小朋友们，你们觉得小蚂蚁最爱吃什么食物呢。

　　通过观察发现，六种食物放在一起时，蚂蚁最喜欢吃甜食。蚂蚁是杂食性动物，荤素都吃：各种小昆虫、昆虫卵、幼虫、动物**、果汁、蜜汁、植物的籽、果壳等。

　　相对来说，蚂蚁更喜欢甜食和荤食。

　　迪安：“快来看，这蚂蚁工坊里怎么有线啊”。

　　家翊：“这是蚂蚁拉的粑粑吧。哈哈。”。

　　小淳：“老师，这根线到底是什么东西”。

　　老师：“我有关于蚂蚁的书，你们去书里找答案吧。”。

　　小淳：“找到啦。原来这是蚂蚁的家，你们看，蚂蚁家里有好多的东西，薯片、草莓……”。

　　依菡：“这是蚂蚁妈妈（蚁后）吧，她在生蚂蚁宝宝的。

　　吴过：“哇。我找到啦。书上的线和蚂蚁工坊的一样。”。

　　家翊：“原来这条线，是工蚁新挖的蚁穴隧道，蚂蚁的家哦。”。

　　发现问题三：蚂蚁为什么要“搬家”呢。

　　散步回来，空气比较闷，感觉快下雨了。

　　回课室的路上，知恩惊奇的说“老师，我发现蚂蚁排队快快的爬哦。”从庚听到，马上凑过来说：“蚂蚁搬家啦。蚂蚁搬家说明快要下雨啦。”。

　　真的是这样吗我们一起查找答案吧。

　　天要下雨并不是蚂蚁要搬家的唯一原因哦。

　　蚂蚁会选择阴天或夜晚搬家，是为了防止太阳暴晒对蚁卵可能造成伤害。蚂蚁也需要抢占并保护自己的地盘，当蚂蚁窝附近出现别的蚁群时，为了争夺生存空间，两个蚁群之间会发生激烈冲突，失败者要搬到其它地方。

　　蚁群数量增加造成在蚂蚁窝附近的食物短缺，需要寻找新的食物。工蚁们充分的考察准备，发现了一处食物更加丰富的地域，于是蚂蚁们通过发出某种特定的气味信息，就开始了举家大搬迁行动。

　　发现问题四：白色的“米粒”是什么。

　　：“你们快来看，这是什么东西”。

　　：“这是蚂蚁妈妈生的卵，长大了就变成小蚂蚁。”。

　　白色像米粒一样的小东西确实是蚂蚁的卵。

　　自从知道蚂蚁可能因为下雨要搬家后，孩子们纷纷表示要建造一座房子给蚂蚁住。

　　王子：“我给蚂蚁搭一个好一点的房子，这样它不用下雨搬家了。

　　龚郑：“我给蚂蚁搭一座楼房，它们以后不用害怕淹水了。”。

　　柏哲：“这是我们一起为蚂蚁们搭的蚂蚁王国，这里面可以住很多的蚂蚁，还可以放很多食物……”。

　　蚂蚁的家既有弯弯曲曲的，像管道一样，也有像集装箱一样，规规整整，很有秩序……孩子们将心里的所思所想画下来吧。

　　游戏的开展，让孩子更深入的了解了蚂蚁世界，还学习了蚂蚁不怕困难、团结合作的精神。

　　情景游戏的创设让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，游戏中充分发挥积极性、主动性、创造性。

　　《昆虫记—蚂蚁》主题探究活动孩子的观察和发现，我们及时把握这一教育契机，和孩子一起走进了蚂蚁的世界。

　　整个活动中，孩子积极主动，在发现问题、分析问题和解决问题中提高了探究能力。

　　主题在行进的过程中陆续迸发出了新的疑惑，例如孩子会问：为什么有的蚂蚁长翅膀为什么蚂蚁有大有小的蚂蚁是怎样把比自己大得多的东西搬回家的蚂蚁家族还有哪些……。

　　关于蚂蚁，孩子想知道的还有很多。

　　我们将进一步延伸，让孩子真正成为探索活动的主人，在快乐学习和主动探索中得到全面的发展。

精选问答：

　　1、蚂蚁有几对脚？

　　 蚂蚁有三对脚，蚂蚁是节肢动物门昆虫纲膜翅目蚁科的动物，与其它昆虫一样它们的成虫有三对足，分别是前足、中足和后足。蚂蚁是具有社会化分工的群居动物，在它们的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁等，各司其职，有条不紊，分工明确，整个蚁群比较稳定。

　　2、蚂蚁有几个腿？

　　蚂蚁有六条腿。蚂蚁是昆虫类动物，它们的身体结构由头部、**和腹部组成。每个蚂蚁的**连接着六条腿，这些腿帮助它们行走、攀爬和抓取食物。蚂蚁的腿非常细长，适合在各种地形上移动。蚂蚁的腿还具有感知和传递信息的功能，它们能够通过触角和腿部感受到周围的环境和其他蚂蚁的信息。 蚂蚁有六条腿是它们适应环境、生存和繁衍的重要特征之一。