蚯蚓在玻璃板和纸板上运动哪个快

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　　蚯蚓在纸板上的运动速度比在玻璃板上快，因为蚯蚓的刚毛在光滑的玻璃板上不能起到支撑和固定的作用。蚯蚓的运动模式是蠕动收缩，每次收缩可以前进2-3cm，收缩方向可以逆转，所以可以倒退。

好文探索：第二节　线形动物和环节动物课堂实录及点评

　　廖跃生地区：湖南省-郴州市-苏仙区。

　　共1课时第二节　线形动物和环节动…初中生物人教2023课标版。

　　1、知道蛔虫的形态，结构及其生理功能。

　　2、掌握线形动物和环节动物的主要特征。

　　3、学会做蚯蚓的观察实验，能说出蚯蚓的形态结构与生理功能。

　　通过实验培养学生的观察、分析和综合能力。

　　通过对线形动物的学习，培养学生良好的卫生习惯和爱护环境的意识。

　　2、通过观察实验培养学生动手实验的兴趣。

　　4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入通过讲解和图片了解蛔虫病发病时的症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时磨牙等。蛔虫寄生在人体的什么器官内为什么儿童容易得蛔虫病学生思考，讨论，教师简要作答并板书。

　　活动2【讲授】互动授课（一）线形动物。

　　指导学生自学教材第8-9页，完成以下问题。

　　1、蛔虫有什么特点与寄生生活相适应。

　　小组讨论并派学生发言，教师总结。

　　学生回答过程中，引导学生良好的饮食习惯。

　　学生找出并背诵出线形动物主要特征。

　　线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形。体表有角质层。有口有**。

　　引导学生阅读教材第9-10页观察实验，回答下列问题：。

　　蚯蚓的身体是由什么构成的有何意义。

　　如何区分蚯蚓身体的前后端，背面和腹面，摸腹面有什么感觉。

　　蚯蚓在玻璃板和纸板上运动，那个快。

　　蚯蚓体表粘液有何作用，实验中为何要保持蚯蚓体表湿润。

　　学生做实验，观察、抚摸蚯蚓并总结作答，教师点评并板书。

　　讨论蚯蚓在自然界的作用，教师根据学生回答，作鼓励性评价。

　　（疏松土壤。提高土壤肥力。处理生活垃圾。优质鱼饵，饲料。

　　引导学生阅读有关沙蚕、水蛭内容，找出并背诵环节动物的主要特征。

　　环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成。靠刚毛或疣足辅助运动。

　　活动3【测试】课堂 总结线形动物和环节动物的代表动物及主要特征。

　　课时设计课堂实录第二节　线形动物和环节动物。

　　1第一学时教学活动活动1【导入】导入通过讲解和图片了解蛔虫病发病时的症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时磨牙等。

　　蛔虫寄生在人体的什么器官内为什么儿童容易得蛔虫病学生思考，讨论，教师简要作答并板书。

　　活动2【讲授】互动授课（一）线形动物。

　　指导学生自学教材第8-9页，完成以下问题。

　　蛔虫有什么特点与寄生生活相适应。

　　小组讨论并派学生发言，教师总结。

　　学生回答过程中，引导学生良好的饮食习惯。

　　学生找出并背诵出线形动物主要特征。

　　线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形。体表有角质层。有口有**。

　　引导学生阅读教材第9-10页观察实验，回答下列问题：。

　　蚯蚓的身体是由什么构成的有何意义。

　　如何区分蚯蚓身体的前后端，背面和腹面，摸腹面有什么感觉。

　　蚯蚓在玻璃板和纸板上运动，那个快。

　　蚯蚓体表粘液有何作用，实验中为何要保持蚯蚓体表湿润。

　　学生做实验，观察、抚摸蚯蚓并总结作答，教师点评并板书。

　　讨论蚯蚓在自然界的作用，教师根据学生回答，作鼓励性评价。

　　（疏松土壤。提高土壤肥力。处理生活垃圾。优质鱼饵，饲料。）。

　　引导学生阅读有关沙蚕、水蛭内容，找出并背诵环节动物的主要特征。

　　环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成。靠刚毛或疣足辅助运动。

　　通过观察和总结，培养学生观察能力注意能力、分析总结以及准确表达的能力。

　　活动3【测试】课堂 总结线形动物和环节动物的代表动物及主要特征。

精选问答：

　　1、蚯蚓为什么不能在光滑的玻璃板上运动请把原因说详细点哒？

　　b

　　在粗糙的纸上，蚯蚓的身体变粗变细，往前蠕动。这与肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持作用有关2.在玻璃板上蚯蚓身体变粗变细，但很难向前蠕动，在粗糙的纸上蚯蚓身体的运动比在玻璃板上运动的快，因为在光滑的玻璃板上刚毛无法起支撑和固定的作用。