一年四季的农事有什么

　　此篇知识汇总会给大家说说“一年四季的农事有什么”的内容进行具体分析，期望对各位农友们有所收获，关注下本站哈！

　　一年有四个季节：春、夏、秋、冬，农民在每个季节都从事不同的农业事务。以春季农业为例。

　　2月初，农民可播种春番茄并育苗。2月初，播种春西葫芦并育苗，还需播种春甘蓝并育苗。一般来说，土豆可以在2月底播种。

　　(1)2月初播种春番茄并育苗。

　　(2)2月初播种春西葫芦并育苗。

　　(3)2月初播种春甘蓝并育苗。

　　(4)马铃薯可在2月下旬播种。

　　(6)3月初，温室三膜西瓜定值。

　　(7)3月中上旬，早熟番茄定值。

　　(8)黄瓜的定值时间也在3月中上旬进行。

　　(9)小麦拔节，看苗，追施拔节肥，看天浇节水，防止小麦病害。

　　(15)3月16日或3月20日播种春棉并育苗。

　　(16)3月25日至4月5日，麦套棉播种育苗。

　　(1)夏季防治小麦病害，浇灌灌浆水。

　　(2)夏番茄在5月初播种育苗。

　　(15)春马铃薯可在夏季收获。

　　(17)6月下旬，半夏黄瓜播种育苗。

　　(18)秋芹菜可在夏季播种育苗。

　　(1)8月中上旬，棉花要打边心，棉花要打顶，病害要喷防治。

　　(3)9月初防治大豆食心虫和豆荚蛾幼虫。

　　(4)烟田在9月初防治烟青虫。

　　(5)夏谷子粟穗蛀防治于9月初。

　　(6)冬性小麦在9月下旬播种。

　　(10)9月下旬，春甘蓝露地播种育苗。

　　(11)半冬性小麦在10月初播种。

　　(12)10月中旬播种弱春性小麦，防治病害。

　　(13)10月5日左右，将乙稀利催熟棉花喷洒。

　　(3)11月初，露地育苗春甘蓝定植。

　　(4)秋花椰菜可在11月初收获。

　　(5)11月初中旬收获秋马铃薯。

　　(7)将盘根水倒入小麦中，追施冬肥，喷洒防治病害，除草。

　　(8)1月中旬，露地春辣椒播种育苗。

　　(9)1月下旬，露地春番茄播种育苗。

　　(10)1月下旬播种春甘蓝保护地苗木。

　　(11)1月下旬，小拱棚西葫芦播种育苗。

　　(1)播种方式是否正确，对作物的生长发育和产量影响很大。

　　(2)为了提高播种质量，播种前除了做好整地工作外，还可以对种子进行一些处理。

　　施肥作物的主要目的是增加作物产量，提高作物质量，提高经济效益。

　　合理施肥作物也是农民必须进行的农业活动之一。有两种常见的施肥方法，一种是在土壤中施肥，另一种是在作物上喷洒肥料。

　　如果田间杂草较多，会吸收土壤的营养，从而影响作物的生长，因此在作物生长过程中需要除草。

　　倒伏会影响小麦成熟，减少千粒重量，导致减产。

　　在种植作物时，也要做好防倒伏工作。

　　农药是一种用于防治病虫害和调节植物生长的化学品，广泛应用于农林牧业生产、环境和家庭卫生防疫等领域。

好文探索：四时农耕课丨春耕 夏耘 秋收 冬藏，我们和水稻共成长

　　大米，是我们最熟悉的日常食物。

　　水稻，根植在我们文化深处，塑造了我们传统的农耕文明。

　　我们在和土地日复一日的伴随中，诞生了精巧的智慧。

　　二十四节气，用24个美丽的词，准确地描述了四季。

　　一句句农时谚语，包含了令人赞叹的巧思。

　　那些代代相传的诗句，更与四季、土地息息相关。

　　这些古老珍贵的文明，究竟是如何得来我们是否也能在土地田野中，追索到一些思路。

　　这一次，我们就将以水稻为线，与孩子们一起，春插秧苗、夏观昆虫、秋收稻谷、冬藏美味。在四季变换中，完成对土地、季节、农时、村落的认识。

　　四季的完整体验，与某个季节单独的体验，有什么不同呢。

　　一年、四季、四次课程，有紧密的内在关联，和单次参与课程不同，四季的完整观察、记录、思考，会带给孩子完全不同的内心感受。

　　在整套的四季课程中，孩子们将在老师的带领下，以水稻为对象，进行完整的四季观察、四时记录。

　　水稻的生长是一个连续的过程。

　　我们会看到水稻从一株幼小的秧苗，逐渐拔节、抽穗、灌浆，最后长成。再经历收割、打谷子、脱壳、晾晒，成为我们盘中餐，一个完整的生长、蜕变过程，并且在每个环节，都深度参与到耕作劳动中去。

　　连贯的观察中，“变化”将是最令孩子们惊喜和着迷的部分。

　　在四季连贯的观察、劳动中，我们能想象，孩子们的小脑瓜里，会提出多少个天马行空的问题。

　　“水稻为什么叫水稻它一年四季都需要那么多水吗”。

　　“水稻长大需要多少时间收割后的稻田可以用来干什么”。

　　“稻田里，有哪些昆虫和小动物它们是益虫还是害虫”。

　　水稻的生长不仅是连续的，还是一个完整的生态循环系统。

　　与土壤、气候、动物、植物息息相关。通过四季的观察，孩子的认识与思考将不仅仅停留在水稻本身，而将开启对土地、季候、村落、生态全面的认识和思考。

　　农耕文明培养了我们“延迟满足”的品性，这也是当下很多家长希望孩子能够具备的品质。我们希望孩子懂得先有付出，后有收获，有时甚至不一定能有收获。达成一个目标并不容易，需要学会未雨绸缪。

　　春插秧苗时，不能错过最好的时机。夏天水稻抽穗时，我们要悉心呵护，灌水防虫。秋天收割稻谷，分秒必争，好好贮存。这样到了冬天，我们才能安心地静享收成。

　　“丰收的喜悦”究竟有多甜美，不经历耕耘与付出，不会真正懂得。

　　四季课程中，我们将采用“责任制”，给每个家庭划分“责任田”，这不仅有利于孩子们进行观察，还在他们的心中种下了“责任与牵挂”。

　　孩子们会想：“我的那块小小田地中的秧苗啊，今天怎么样了呢”。

　　春天，它的根扎下去了吗今天阳光明媚，它们水喝得饱吗雷鸣闪电的夏天，它们能站稳吗小青蛙和小泥鳅会成为它们的新朋友吗稻穗压弯了枝头，它们也会开心吗。

　　有了这份牵挂，相信孩子们会更加懂得责任的意义，等到遍地金黄时，心中会有最温柔、最满足的幸福。

　　分春、夏、秋、冬四季，每个季节装进不同的内容。每个季节，我们取一个包，背上就向田野出发。

　　以年为时段，以家庭为单位，以水稻为对象，进行项目记录。每个家庭可以选择不同的切入点：植物科考，艺术观察等。课程内容将协助孩子完成项目记录。

　　每个家庭的有自己的专属“责任稻田”，除四次课程之外，可随时来进行观察，农场可帮助孩子进行远程直播。

　　家庭一年的体验及完整记录，在系列课程完全结束后，将有一场别开生面的线下分享和展览，让孩子进行完整的成果阐述。

　　我们将有专门的摄影师为家庭记录下四季影像，留下最美、最珍贵的瞬间。

　　邀请行业专家、教育专家参与指导、协助孩子进行项目设计。

　　（具体时间根据当年农耕时令当月通知）。

　　每季活动有完整的内在联系和逻辑，增加孩子们进行自然观察、自然记录的时间。辅助学员完成项目记录。

　　协助孩子们通过文字、绘画、**展演等方式进行全年记录，并在课程结束时，举办一次线下分享会，以家庭为单位，邀请亲友莅临，完成一次完整的展陈和系列分享。

　　每季课程，由儿童团进行跟进采访、记录、发布。为孩子们留下珍贵的记录。

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精选问答：

　　1、一年四季12个月24节气365天？

　　二十四节气表是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，形成于春秋战国时期。

　　二十四节气表是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁（年）中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。每个节气都表示着气候、物候、时候，这“三候”的不同变化。在历史发展中二十四节气被列入农历，成为农历的一个重要部分。

　　2、万物都有时令什么意思？

　　意思是万物都有一定的时间和节令。

　　因为，时令一词表示按照时间和节令的万物生长的规律，例如，古代**颁布的一些有关农事，医事方面的政令，是按一年四季农作物的生长时间和节气变化的自然规律进行按排的。

　　 一年四季在于春，春种一粒粟，秋收万颗籽。春花秋实的自然规律，按着时令干农事，保证农业丰收年。