什么有了什么什么也有了什么

什么有了什么,什么也有了什么补充完整是什么

1、我们有了一群乐于助人的好朋友，我们也有了为我们指导明路的老师。天空有了鸟儿更加美丽，鸟儿也有了天空，更加自由。小狗有了主人的陪伴不再孤单，主人也有了小狗的陪同，生活充满光彩。这里有了栀子花，也有了桃花，正在绽放，只要你留心，处处有美丽。

2、我们有了一群乐于助人的好朋友，我们也有了为我们指导明路的老师。天空有了鸟儿更加美丽，鸟儿也有了天空，更加自由。小狗有了主人的陪伴不再孤单，主人也有了小狗的陪同，生活充满光彩。这里有了栀子花，也有了桃花，正在绽放，只要你留心，处处有美丽。

3、操场上有很多同学，有跳绳的，有跳皮筋的，有打球的，还有跳高和跳远的。我有很多支笔，有白色的，有褐色的，有黑色的，还有红色和蓝色的。孩子思维一旦打开，这都不是难事。所以平时在生活中就要有意识地去培养孩子的这个思维。

4、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 ……像…… 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月儿像弯刀。 红红的脸蛋像苹果。

5、红——得——诱——人！在葱郁的森林里，小松鼠肩并肩，让蝴蝶跳舞。小屋的烟囱上，长着一个香蕉般的月亮。又长——又弯！仿写示例脚尖滑过的地方，大棵的桃花，红了；大片的油菜花，黄了；大朵的梨花，白了，白——得——如——雪！在清澈的小河里，小鱼们摇着尾巴，请小溪留下歌声。

什么有了什么,什么也有了什么。造句

1、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 仿写 小兔子 一身雪白的绒毛，一对又长又柔软的耳朵，一双红宝石般的眼睛，加上绒球花似的尾巴，凑成了那样可爱的伶俐的小兔子。

2、这个句式是“哪里——有什么样的——什么”，句中“池塘”是表示地点的词，表示什么地方，“荷花”是池塘里的植物，有“什么地方有什么”的含义。最后排序是：池塘里有一朵美丽的荷花。

4、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

5、我们有了一群乐于助人的好朋友，我们也有了为我们指导明路的老师。天空有了鸟儿更加美丽，鸟儿也有了天空，更加自由。小狗有了主人的陪伴不再孤单，主人也有了小狗的陪同，生活充满光彩。这里有了栀子花，也有了桃花，正在绽放，只要你留心，处处有美丽。

6、有了什么也有了什么造句一年级： 春天来了，地上有了绿绿的小草，也有了红红的鲜花。 经过爸爸的夸奖，我有了信心，也有了希望。 一个人，有了梦想之后，也有了前进的方向。 经过这次比赛之后，我有了独立比赛的经历，也有了参加决赛的资格。 我有了新的玩具，也有了新的朋友。

什么有了什么,什么也有了什么一年级

1、春天来了，地上有了绿绿的小草，也有了红红的鲜花。 经过爸爸的夸奖，我有了信心，也有了希望。 一个人，有了梦想之后，也有了前进的方向。 经过这次比赛之后，我有了独立比赛的经历，也有了参加决赛的资格。 小鸟在树上建巢，小鸟有了新家，小树也有了新朋友。

2、有的句子是“有的…有的…有的…还有的…”，有的句子是“我爱…。爱它的…爱它的…”还有的句子是“一会儿…一会儿…一会儿…”。 句子可能是并列关系，也可能是描写事物上的同类型。只要找准特点，你就能写了。

3、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 仿写 小兔子 一身雪白的绒毛，一对又长又柔软的耳朵，一双红宝石般的眼睛，加上绒球花似的尾巴，凑成了那样可爱的伶俐的小兔子。

4、 háihuán 空气 西瓜 共同 时钟 往后 平安 坐下 远近 元帅 来去 座位 进来 花园 开 写 坐 双 块 辆 × × √ 杯子里的水 被我喝完了 奶奶一上车，乘客就 让座 早点写作业 不会这么晚睡 苹果做得对。

5、这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 因果关系 因为……所以…… 因为明天下雨，所以郊游取消。

6、1松鼠的尾巴好像一把伞。 ……是…… 小敏是小小舞蹈家。 小青是个小画家。 我是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。

什么有了什么,什么也有了什么造句

1、什么有了什么，什么也有了什么造句 经过爸爸的夸奖，我有了信心，也有了希望。 春天来了，地上有了绿绿的小草，也有了红红的鲜花。 新学期，我们有了新老师，也有了新的辅导员。 开学后，我有了新书包，也有了新文具。 动物园里面新来很多动物，有了大熊猫，也有了长颈鹿。

2、人生的道路上，有刻骨铭心的甜美，有不堪回首的苦楚，也有山穷水尽的低谷。下课了，同学们纷纷奔向操场，有踢足球的，有跳皮筋有跳绳，也有玩弹力球。的花园里有好多花，有双瓣的，也有单瓣的，多姿多彩。动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝，有脖子长长的长颈鹿妈妈，也有树木密茂的树林。

3、孩子递给乞丐什么？用“—”画出来。 周围的人为什么笑起来？( ) ①因为孩子叫乞丐“老爷爷”。 ②因为孩子递苹果给乞丐。 ③因为乞丐很年轻。 孩子为什么不解地望着妈妈？( ) ①因为孩子觉得自己做错了，可他不知道怎么做才是对的。 ②因为孩子觉得自己没有做错，可周围的人都在笑他，他不明白原因。

4、一年级语文造句总攻略 谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 爷爷___。 老师___。 ___在小家里洗衣服。 ___在教室里写作业。

5、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

什么有了什么什么也有了什么造句

1、我们有了一群乐于助人的好朋友，我们也有了为我们指导明路的老师。 天空有了鸟儿更加美丽，鸟儿也有了天空，更加自由。 小狗有了主人的陪伴不再孤单，主人也有了小狗的陪同，生活充满光彩。 这里有了栀子花，也有了桃花，正在绽放，只要你留心，处处有美丽。

2、什么有了什么，什么也有了什么造句 经过爸爸的夸奖，我有了信心，也有了希望。 春天来了，地上有了绿绿的小草，也有了红红的鲜花。 新学期，我们有了新老师，也有了新的辅导员。 开学后，我有了新书包，也有了新文具。 动物园里面新来很多动物，有了大熊猫，也有了长颈鹿。

3、有的还是花骨朵儿，嫩绿色的。有的已经凋落了，结出了大小不一的果实。 仿写 海棠花 海棠花接二连三地开了，黑褐色的枝干上，有的含苞待放，像一个个小灯泡;有的半开着，露出黄色的花蕊，像一盏盏烧着的油灯;有的全开了。

4、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。 既然你们都知道了，我就不再重复了。 条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。

5、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

6、长大了能否乘着飞船去看云真实的模样，是不是神话般的仙。天还是那么的蓝，云的内心深处的苦有谁知道。云郁闷地飘着，疲惫了，不动了。渐渐地变了脸，在狂风的呵斥下怒了。电闪雷鸣，地动山摇，倾盆大雨，铺天盖地，天地一体两茫茫。终于云平息，又恢复了往日的美丽，云看着生机勃勃的万物笑了。